一年级语文《小小的船》教学片断赏析

2020-03-17 一年级

  每当我走进教室,看到孩子们睁着闪亮的眼睛欢迎我,等待着我和他们一起在课堂中学习、交流时,我总会按捺不住得喜悦。是的,要使这群一年级刚入学不久的孩子爱上语文,爱上课堂35分钟,在课堂中个性飞扬,我把课堂当作了游乐场,让学生在玩中学,在学中乐。

  《小小的船》是一首非常优美的儿歌,在学生感知课文,理解重点词句后,为了让孩子“爱读”儿歌,“美读”儿歌,我这样设计:

  师:孩子们,瞧,弯弯的月儿来到了我们的身边,你想把它当什么来玩呢?

  生:我可以把它当滑梯玩。滑到这儿,滑到那儿。(并配以动作)

  生:我把它当小船玩。

  师:小船上怎么玩呢?

  生:(作划船的动作)。

  生:老师,我还可以把它当小床,我可以在床上睡觉。

  师:噢,还在床上做着美妙的梦呢!

  生:老师,我在月亮上装上绳子,可以当秋千玩。

  ……

  师:孩子们真会想办法,我们这样玩得可开心啦!瞧,我们班中有一个女孩把它当作小船来玩,边玩还边念着儿歌呢!(老师边读边播放课件)

  (学生听得入神)

  师:你也想像小女孩一样边玩边好听地念念儿歌吗?来,自己把儿歌来读一读,你觉得怎样读得好听就可以怎么读。可以坐着、站着、配上动作,也可以和小伙伴一起合作……

  (学生朗读的兴趣很浓,教室里有的坐着,有的站着做动作,有的几个孩子一起朗读着……)

  师:(看学生准备得差不多了)谁愿意成为月儿上的幸运儿,边做着动作,边念着儿歌,耳边还飘着音乐呢。(让学生配乐朗诵)

  学生在音乐声中,用自己最拿手的方式朗诵着,他们有的做着动作,有的露出甜美的微笑……声情并茂地朗诵着。

  (孩子只有对学习内容感兴趣,才会觉得学习是快乐的。特别是一年级的孩子,玩是他们的天性。在课堂中,为了最大程度地调动孩子学习的兴趣,贴近孩子的年龄特点,我始终让孩子在“玩”中学。让孩子通过“说说把月亮当什么玩”、“边玩边念儿歌”、“跟着音乐做着动作念儿歌”来发散思维想象、品读语句、美读儿歌。这样的“玩”和“学”是紧紧相溶的,这样的“玩”和“学”是合为一体的。因为孩子真的在玩中学得快乐而高效!)

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