风娃娃的二年级语文教案

2020-03-24 二年级

  教材分析:

  风娃娃是小学语文二年级上册的一篇课文,课文以小学生喜爱的故事形式出现,通过风娃娃既乖得可爱,又“傻”得可爱,生动形象地向学生介绍了“风为人们带来的好处和坏处,让学生懂得光有好的愿望不行,还要看是不是对别人有用”的道理。

  设计意图:

  使朗读成为学生学习和探究的重要手段,让学生在自由、宽松、民主的氛围中学习自主地读、说;在自读自悟、自动探究中认识生字,读懂故事,对“风”这种自然现象给人类造成的影响有一定的了解。

  预设目标:

  1、认识“抽、续”等12个生字,会写“夫、表”等8个字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会风娃娃的好心和傻气。

  3、懂得“做事情光有好的愿望不行,还要看是不是对别人有用”的道理。

  教学重点:读写生字;体会风娃娃的好心。

  教学难点:明白做事光有好的愿望不行,还要看对别人是不是有用的道理。

  课时安排:两课时

  教学流程:

  第一课时

  一、猜谜导入,激发兴趣

  1、猜谜语:云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它点头。你们猜出是什么了吗?(风)

  2、板书:风娃娃。我们平时说到的娃娃有洋娃娃、布娃娃、泥娃娃,那风娃娃是怎么样的呢?我们去读读课文。

  二、初读课文,学习字词

  1、自由读课文,要求:读准字音,读通句子,标出自然段序号。

  2、检查字词,出示词语:(吸气、纤夫、流汗、行驶、表示、风筝、责怪、很伤心、抽上来、断断续续、无影无踪、高兴极了)

  读词语,知道和“吸”相反的是“呼”;理解“纤夫”。同桌互读词语。

  3、分行出示生字:抽、示、筝、伤、踪、责续、夫、汗、吸、极

  指名读第一行,读这一行你有什么发现?区分平、翘舌音,齐读。

  指名读第二行,有两个字特别像?(吸、极)

  4、写字指导:吸、极。你发现什么?书空右半部分;师范写;生练写,评议。

  三、整体感知,学习第一自然段

  1、风娃娃长大了,出示图,风妈妈让他去做什么?指名读第一自然段。

  2、指导读好风妈妈的话:自由练;指名;齐读。

  3、自由读2――8自然段,思考:风娃娃听了妈妈的话,去做了哪些事情?

  4、指名说,板贴卡片:吹风车、吹船帆、吹风筝、吹衣服、吹小树

  5、给风娃娃做的这几件事分类,并说理由。(其中吹风车、吹船帆是风娃娃做的好事。)

  6、选择风娃娃做的一件好事或坏事练读;指名读,正音。

  四、巩固练习,书写指导

  1、课后《我会读》。自由读;同桌互读;齐读。像“摇摇摆摆、断断续续”这样的词语,你还知道有哪些?

  2、书写生字:夫、号、汗、伤。

  说说写这几个字要注意什么?生练写;评议;再次练写。

  第二课时

  一、复习导入

  1、开火车读生字卡片。

  2、比比组词:吸(、)极(、);夫()天()

  3、通过上节课的学习,我们知道了风娃娃为人们做了很多事,现在我们先去看看风娃娃给人们做的好事。

  二、研读“好事”部分

  1、自由读第二、三小节,风娃娃来到田野和河边都看到了什么?找到有关句子读一读。

  ◇指名读有关句子。

  ◇齐读句子,水断断续续地流着是怎样的?你觉得纤夫们怎么样?

  2、看到这样的情境,风娃娃又是怎么做的?用“――”划出句子。

  ◇指名读划出的句子,出示:

  他深深地吸了一口气,使劲向风车吹去。

  他急忙跑过去,对着船帆吹起来。

  ◇自由读句子,从这两句话你体会到了什么?(风娃娃很想为人们做好事。)

  3、在风娃娃的帮助下,发生了什么变化?

  ◇指名说,出示句子:

  风车一下子转得飞快!抽上来的水奔跑着,向田里流去。秧苗喝足了水,笑着不住地点头,风娃娃也高兴极了。

  船在水面上飞快地行驶。纤夫们笑了,一边收起纤绳,一边向风娃娃表示感谢。

  ◇有感情地朗读句子:你觉得应该怎么来读这几句话?练读;指名,评议;齐读。

  ◇纤夫们会怎样向风娃娃表示感谢?指名说。

  ◇练写词语“表示”。学生自由写;评议。

  三、研读“坏事”部分

  1、引读第4自然段:风娃娃一下子就为人们做了两件好事,他觉得帮助人们做好事,真――容易,只要――有力气就行。

  2、风娃娃这样想对不对?自由读5、6自然段。

  3、风娃娃使劲吹风,结果风筝怎么样了?指名说。

  “无影无踪”是什么意思?孩子们心爱的风筝就这样让风娃娃使劲地吹走了,他们该有多伤心啊!谁来读读这两句话?

  4、引读:看来风娃娃好心办了坏事,可他却一点儿也不知道,心里想:帮助人们做好事,真――容易,只要――力气就行。于是他仍然――东吹吹,西吹吹,吹跑了――人们晒的衣服,折断了――路边新栽的小树……

  你们想像一下,风娃娃这样东吹吹,西吹吹,还会给人们带来哪些坏处?

  风娃娃给人们带来了这么多麻烦,怪不得人们都――责怪他。

  5、齐读第8小节,你能告诉风娃娃答案吗?

  四、课外实践:了解风有什么好处,有什么坏处?

  板书设计:

  风、娃、娃

  好、心

  好、事、、、、、、、坏、事

  吹、风、车、、、、、吹、风、筝

  吹、船、帆、、、、、吹、衣、服

  吹、小、树……

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