教学目标
1.懂得师生之间的感情,老师爱学生,学生爱老师。
2.学会本课6个生字,理解7个词语的意思。
3.能用有的有的句话。
4.能有感情地朗读课文。
教学重点、难点
1.教学重点:通过课文的学习,体会师生之间的感情,老师爱学生,
学生爱老师,能有感情读课文,能用有的有的写一句话。
2.教学难点:有的有的句式训练。
教学准备
幻灯片二张
教学时间
3课时
第1课时
(一)教学目标
初读课文,学习课文1--5节,体会学生冒雨给老师送伞,对老师真
挚的感情,激发学生对老师的爱。
(二)教学过程
1.启发谈话,导人新课。
春天来了,公园里百花盛开,你最喜欢什么花?
是啊,有那么多花开了,五颜六色的,真美,可今天,老师要给同学们介绍一种特殊的花-伞花。
2.读文解题。
(1)课文是怎样介绍伞花的?请大家轻声读课文。用-、划出描
写伞花的句子。
(2)汇报:①一会儿,校园里开出一朵朵伞花,红的、黄的、蓝的
啊,原来是已经回家的同学给老师送伞来了。②回家的路上,又开出
了一朵朵伞花,红的、黄的、蓝的花丛中传来一阵阵清脆的笑声。
(学习传字)
(3)从这两句话。我们知道伞花就是指雨伞。
(4)为什么说伞像花呢?再读句子(打开幻灯)用像句式说。
(5)伞花都开在了哪儿?(校园里,回家的路上)
3.理解问句,体会感情。
讲读第1--2节。
①伞花为什么会开在校园里的呢?齐读第1节。
②理解傍晚、突然、备课词义。
③傍晚,同学们都回家了,而老师还在学校里备课、改作业,多么辛
苦呀。读时还应把还在这个词突出来。自由练习。齐读。
④同学们都回了家,可望着淅淅沥沥的雨他们想到了什么?口头填
空:同学们望着淅淅沥沥的雨想--o
⑤想着,想着,他们走出家门,给老师送伞来了。就这样伞花开在了校园里。齐读一会儿给老师送伞来了。
4.讲读第3--4节。
(1)同学们来到哪里干什么?指名读第3节。
(2)什么叫结束7谁在迎接谁?一朵朵的花又是什么?
(3)见到老师,送伞的同学会怎么说、怎么做?读第四节。
(4)他们等了很久。好不容易见老师出来了,都争着要把自己的伞送给老师。谁能把这语气读出来。(指名读,男、女生读)
5.学习第5节。
(1)同学们一边说一边把伞塞到老师的手里。塞还可以换什么字?
(敬、递、送)为什么用塞而不用其它字呢?
(2)老师刚走出办公室,看见有那么多同学来送伞,太高兴?用手抚摸着孩子们的头。理解抚摸。
6.小结。
(1)学到这儿,我们看到这一朵朵伞花,其实代表着一颗颗什么样的l17
(2)这朵朵伞花胜过大自然所有的花是最美的花。
(3)自由选读课文。
7.巩固新词。
(1)读。
(2)看图写词。
8.作业:完成(作业本)(2)
关键词: 员工 物业 工作 总结