黄山奇石公开课教案

　　【教材简介】

　　《黄山奇石》课文围绕黄山石的“奇”，分别介绍了“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”等景观。根据本文的特点及训练的要求，在突出主体性和体现文本资源的可拓展性方面，我们不仅要让学生认识石“奇”，还要让学生感悟石“趣”。因此，我们可以按照“知一说一悟”的主线，引导学生对课文进行体会、感悟。启迪学生的观察能力、想像能力，陶治学生的情趣，自主、多元地训练学生的语文素养。

　　【教学目标】

　　1．认识“区、尤”等14个生字。会写“尤、其”等8个字。

　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹之情，背诵自己喜欢的部分。

　　3．结合观察图画，在读中理解语言文字，培养观察和想象能力,激发学生对祖国大好山河的热爱。

　　【教学重点】

　　体会黄山石的奇特，有趣。

　　【教学难点】

　　结合课文内容，引导学生展开想象。

　　【教学用具】课件

　　【教学时间】2课时

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、激情导入

　　1.同学们，大家去过黄山吗？黄山之美，堪称中国名山之最。兼得泰山之雄伟，庐山之飞瀑，衡山之烟云，峨眉之清凉，因而又有“天下第一奇山”之称。其奇松、怪石、云海、温泉乃黄山“四绝”。今天，老师就带着大家来欣赏一下黄山的四绝之一——黄山奇石。

　　2.板书课题，齐读。

　　二、初读课文，整体感知

　　1.范读课文，思考：课文介绍了哪些奇特的石头？用“——”划出。

　　2.自由读，要求：借助拼音读准生字的音。

　　3. 认读生字词。

　　“省、著、状”三字是翘舌音。

　　4.识记生字

　　三、朗读感悟

　　1．第1自然段：

　　（1）默读再结合第一图说一说黄山风景怎么样？抓住“闻名中外、秀丽神奇、尤其”谈理解。（板书：秀丽神奇、奇石有趣）

　　（2）齐读这一段。

　　2．指名读第2～5自然段。

　　（1）课文具体介绍了哪几种奇石？板书：仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都。

　　（2）你喜欢哪块奇石，他“奇”在哪里？根据学生的汇报，进行学习。

　　（3）出示第一幅图。

　　①提问：图上的岩石像什么？从哪些地方看出来的？看书上是怎么介绍的。

　　②指名读第2自然段。结合插图说一说哪些地方像仙桃？从什么地方可以看出它所在的地方像石盘（观察石头的形状、观察周围景象。）

　　③再读这一段。

　　（4）出示第二幅图。图上的岩石像什么？

　　①默读第3自然段，有不懂的地方提出来。

　　“翻滚的云海”学生理解起来较困难，可以这样解决：①同学们，谁坐过飞机，谈谈你在云层之上看到的景象。②由于黄山的山峰高耸入云，从黄山上往下看，云彩在脚下，又浓又厚，云就像大海的波涛那样上下翻滚，非常壮观。

　　②读这一段，让学生用自己的话说一说。

　　（5）出示第三幅图，阅读第4自然段。

　　小组讨论学习：

　　①先观察图中的石头像什么？怎么看出来的？

　　②读课文，看课文中怎么说的？

　　③从哪儿看出像“仙人指路”？

　　④有不懂的地方提出来，讨论解决。

　　指名一组同学汇报讨论情况。

　　（6）学习第5自然段。

　　①指名读。

　　②提出不懂的问题。

　　③师生共同解决。

　　重点理解：石头怎么会变成“金光闪闪的雄鸡”？（联系上下文阅读思考）

　　山峰上几块巨石的形状很像只雄鸡，太阳光一照，巨石上金光闪闪，就更像是一只美丽的“金鸡”了。

　　指名读，其他同学闭上眼睛想像。睁开眼睛，把你想到的说出来。

　　黄山石可真奇妙，就像人们精心雕琢的一样，有的像巨大无比的仙桃，有的像猴子观海，有的像仙人指路，还有的像金鸡叫天都。是不是就有这些呢？

　　（7）齐读第6自然段。

　　①指名说说还有什么奇石？板书：天狗望月，狮子抢球，仙女弹琴……

　　②分小组学习，任选一种展开想象，说说奇石的样子。

　　请三组同学分别说一说。

　　过渡：黄山石千奇百怪，无所不有，妙趣横生。让我们一齐亲眼目睹一下黄山的美景吧！

　　（8）请一位同学读全文，同时放一段黄山风景的录像，使大家有身临其境之感。

　　四、总结全文

　　通过今天的学习，同学们体会到了黄山石的奇妙，领略了黄山秀丽的景色。希望同学们长大后，能亲自去目睹黄山奇景，看一看那里的奇松、云海、温泉是一番什么景象。

　　五、作业

　　1.读生字词。

　　2.朗读课文。

　　板书设计 仙桃石

　　猴子观海

　　2．黄山奇石 金鸡叫天都

　　（奇特） 五老奔天都

　　天狗望月

　　狮子抢球

　　仙女弹琴

　　第二课时

　　一、复习导入

　　1.认读生字词。

　　2.朗读课文。

　　二、指导背诵

　　1.你喜欢哪段读哪段，要读出语气来。

　　2.指名有语气地读全文。

　　3.把你喜欢的选两段试背下来。

　　4.接龙背，齐背。

　　三、指导书写

　　1.认读生字

　　2.学生观察，谈发现。

　　3.教师指导书写。

　　提示“区、巨”的笔顺。区：一区。巨：一巨。

　　尤：应与龙字区别。

　　4.学生描红书写。

　　5.作业展示。

　　四、巩固练习

　　1.写出黄山奇石的名字。

　　________ ________ ________

　　________ ________ ________

　　2.填空，再读句子，注意读出句中的停顿。

　　（1）闻名中外的（ ）在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇，（ ）是那些怪石，有趣极了。

　　（2）在一座陡峭的山峰上，有一只猴子（ ）地蹲在山头，望着（ ）的云海。

　　（3）那些叫不出名字的（ ）的岩石，正等你去给它们起名字呢！

　　五、拓展延伸

　　1.仿照课文写法，从“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”中选两个来写，看谁写得最生动。

　　2.全班交流。

　　六、作业

　　1.书写生字和组词。

　　2.背诵自己喜欢的段落。