小学二年级的教案:《语文园地七》

2020-03-12 二年级

  【学习目标】

  1、发现汉字一字多义的特点,结合语言环境理解字意。

  2、认识9个生字,巩固识字,积累词语。

  3、能看懂图画的意思,能根据图意、联系生活实际想出办法,并乐于与同学交流、讨论。

  4、能把自己所画的图画用文字表达出来。

  5、树立生活中学习语文的观念,勇于展示课外学习成果。

  【课前准备】

  1、多媒体课件。

  2、识字卡片、词语卡片。

  3、竞赛评比用的小红旗。

  4、让学生准备展示内容。

  【教学设计】 〖我的发现〗

  要引导学生发现:

  同一个字,在不同的语言环境中,意思不一样,体会汉字表意的丰富性。

  1、激趣:

  今天我请了一位汉字朋友,它是谁呢?出示“回”字,用“回”字来组词。

  2、引导:

  这位朋友要教给我们新的知识,是什么呢?请你读读书上的三句话,然后把你的发现告诉小组的伙伴。

  3、结论:

  同一个字在不同的语境有不同的意思。

  4、扩展积累:

  引导学生用“打”字练习组词、说句子,进一步体会汉字一字多意的现象。

  〖日积月累〗

  一、读读认认

  1、激趣:

  老师给大家带来了一些炊具、餐具,我们一起来认识它的名称。(课件播放:结合实物出现词语)

  2、小组内练习词语。

  3、比一比:

  小组开火车读词语比赛,比哪组的火车开得好。同学来挑战,看谁最棒。

  4、认读生字:

  刚才我们认识的词语中有很多要认的生字:(课件出示:灶、铝、锅、漏、勺、铲、壶、汤、碟)

  ⑴ 小组内互相读一读生字。

  ⑵ 老师用生字卡片抽查。

  ⑶ 听字音举卡片。

  ⑷ 小组讨论交流:

  你有什么好办法可以记住这些字形?

  二、读读背背

  1、引入:

  成语是我国语言文化的精髓,短短的几个字概括出深刻的道理,我们可以从中受到启发。

  2、小组内练习读成语。

  3、比一比看谁读得快,读得最准确,记得最牢固。

  4、学生自由说成语的意思。

  5、扩展积累:

  你还能说出哪些成语?

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