教科版小学二年级语文上册《华盛顿和樱桃树》教案

2020-03-18 二年级

  教学目标

  1.确、流利、有感情地朗读课文。

  2.习少年华盛顿诚实的品质。

  3.识本课7个生字。

  重难点

  体会心理活动描写;学习少年华盛顿诚实的优秀品质。

  乐学善思办法

  以学生的“学”为主线,采用“谈话法”“讨论法”等教学方法让学生在自主、合作、探究。使之爱学、乐学。

  教学流程

  谈话导入,激发兴趣。

  同学们,在日常生活中,由于你们年纪小,生活经验少,难免做一些错事。你在家、在学校做过错事吗?做了错事你当时是什么心情,怎样做的?在回答这个问题之前先让我们一起走进今天的“快乐读书屋”里《华盛顿和樱桃树》一文。(板书课题,生齐读课题。)

  下面就让我们带着这些问题到课文中去寻找答案。

  二、初读课文,捕捉信息。

  1.阅读提示,明确要求。

  2.自由读文,不认识的字借助拼音多读几遍。

  3.看汉字再读课文,要求读正确、读通顺,再想想课文写的是谁的什么事?

  三、自探自悟,合作学习。

  采用读一读、想一想、议一议的方法,围绕“你看出少年华盛顿是个怎样的孩子”这一问题讨论交流。然后采用多种形式朗读理解课文。(教师巡回参与学生活动)

  1.读一读:自由读文,画出描写人物心理活动的句子。

  2.想一想:儿时的华盛顿是个怎样的孩子?

  3.一议:(1)组内议。(2)汇报交流。

  ①第1自然段写了小华盛顿砍树完全是出于好奇心,因为他想知道小斧头有多锋利。第1次砍断了篱笆,非常开心,接着又砍倒了花园边的樱桃树。

  (引导学生讨论,应该怎样读这一段。请学生试读。)

  真的是樱桃树向他招手,让他来试试的吗?(这段描写形象生动,拟人的手法充满了童真童趣。)板书:好奇砍树

  ②第2、3自然段写了华盛顿是个勇于承认错误的诚实的孩子。

  他明明知道父亲生气,为什么还要承认错误?(华盛顿从来不说谎。)

  板书:不说谎话承认错误

  (引导学生读好华盛顿与他父亲的这段对话。)

  ③第4自然段写了父亲为什么没有责怪他,还把他抱了起来。(因为他是个诚实的孩子。)

  (请学生按自己的理解读这段课文。)

  四、总结课文,拓展思维。

  1.名读全文。

  2.导学生回顾全文内容,概括地说一说课文主要写了一件什么事,这件事告诉了我们什么?

  五、检查识字。

  1.示本课要认的字,看学生是否能正确认读。

  2.字卡的形式检查学生认字情况。

  板书设计:

  华盛顿和樱桃树

  好奇砍树不说谎话承认错误诚实

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