西师大版第四册21课《骑“白马”的苍耳》教学设计

　　教学目标

　　1 学会本课生字。

　　2 能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3 在阅读中了解蒲公英、凤仙花、樱桃、苍耳是如何传播种子的。激发探索自然的兴趣。

　　教学重、难点

　　让学生了解蒲公英、凤仙花、樱桃、苍耳是如何传播种子的。

　　教学准备

　　生字卡片、相关图片。

　　教学时间

　　2课时

　　教学过程

　　一、情景导入，激发兴趣

　　1 趣味猜猜猜：(伴着音乐出示一张张美丽的植物图片，让学生猜猜这些植物的名称，不认识的可根据其颜色、形态起个有趣的名字，引发学生对植物的兴趣和热爱。)

　　师：千姿百态的植物点缀着美丽的大自然，装扮着我们的生活。那植物是怎样传播种子的?如何一年年生长、繁殖，让绿色铺满大地的呢?动物王国里的刺猬先生正在做这个调查，它都有哪些收获呢?

　　二、初读课文，学习生字

　　1 小刺猬的收获都在课文里写着呢!请孩子们借助汉语拼音自由地读读课文，一边读一边圈出戴小红帽的字宝宝，看看谁读得最流利。

　　2 大家读得真投入呀。我相信，你们一定又认识了不少新朋友吧!谁愿意将自己认识的新朋友 介绍给全班同学呢?

　　学生介绍自己认识的字，教师出示相应的字的卡片。

　　3 强调生字读音，并读一读。

　　这些新朋友的名字哪个容易念错，细心的孩子来给大家提个醒。(苍、警、英、凤是后鼻音，查、炸是翘舌音。)现在请孩子们大声地叫一叫这些新朋友的名儿，让它们成为我们的好朋友。

　　4 给生字组词。

　　你能给这些生字宝宝找到小伙伴吗?(学生自由发言，给生字组词。)教师随机写下词语，让学生一起读读。

　　5 现在字宝宝已经成了我们的好朋友了，你能读通顺课文吗?再读课文，注意读准字音，不加字，不减字。(学生自由读课文。)

　　三、精读课文，深入理解

　　读了几遍课文后，细心的小朋友可能已经发现了，课文有一个奇怪的课名骑白马的苍耳。(板书：骑白马的苍耳)苍上面是艹，下面是仓字，这是一个形声字。孩子们，你见过苍耳吗?了解它吗?(有了解苍耳的学生可让他先介绍一下，教师再作补充。)教师出示苍耳的图片：苍耳的样子呈纺锤形或卵圆形，长1～1 5 cm，直径0 4～0 7 cm。表面黄棕色或黄绿色，全身有钩刺。

　　这是我们生活中见到的苍耳，但课文中的苍耳却会骑白马，这又是怎么一回事呢?现在就让我们共同去寻找答案吧!

　　(一)学习第5~10自然段。

　　1 自由读第5~10自然段。

　　孩子们，苍耳骑白马的秘密是被谁发现的呢?(小刺猬)

　　小刺猬可真能干，可它今天不能来到我们中间，它想邀请在座的小朋友做它的小助手，将它调查的情况向大家介绍介绍，你们愿意吗?

　　2 了解苍耳怎样骑白马。

　　孩子们，小刺猬观察到苍耳是怎样骑白马的呢?你能在文中找出相应的语句吗?

　　(小刺猬发现，有三颗小苍耳籽，已经把自己的小刺钩在小兔的毛上了，并快乐地唱起了歌：小苍耳，骑白马，没腿也能走天下。告别妈妈和故乡，快到远处去安家)

　　引导学生朗读勾出的语句，让生边读边体会。

　　提问：通过朗读，你知道了什么?有什么不清楚的地方?

　　(预设：学生可能会知道小兔就是苍耳的白马苍耳通过自己的小刺可以挂在小兔的毛上。)

　　教师在学生提问的基础上可归纳出几个问题：

　　(1)小苍耳为什么要将自己钩在小白兔身上，这有什么作用呢?(通过这个问题，学生可了解到苍耳钩在小兔身上，是为了让小兔将自己带到其他地方去生根发芽。)

　　(2)为什么没腿也能走天下呢?(通过这一个问题，让学生体会到，苍耳不仅仅是可以钩在小白兔的身上，还可以钩在其他动物的皮毛上或是人的衣物上。它附着在动物或人的身体上四处移动，从而传播种子。)

　　(3)苍耳籽为什么会快乐地唱起了歌?(通过这一个问题的探究，让学生了解到，小苍耳觉得自己长大了，能随动物或人四海为家，到四处去扎根生长，从而感到高兴。)

　　现在就让小朋友们跟随小苍耳，快乐地唱唱这首歌，可带上自己的动作。(表演读儿歌。)

　　3 小结。

　　通过这一段的学习，你有什么收获呢?(生自由谈。)

　　(二)学习其他几种植物传播种子的方法。

　　刺猬先生每天忙个不停，它还有哪些收获呢?请小助手们给介绍一下。

　　1 学生介绍蒲公英的种子的传播方法，教师随机出示蒲公英的图片，让学生从图中体会到蒲公英的种子很轻，可随风飞到各处。在体会之后，指名学生读第2自然段，并谈谈可怎样读。

　　2 学生介绍凤仙花时，出示凤仙花果子爆裂的动画，让生充分体会到太阳的作用。随后让生在读中去体会太阳的作用。

　　3 介绍樱桃的种子的传播方法，让生读出其中的趣味。

　　4 小苍耳有自己的歌啦，可蒲公英、凤仙花、樱桃却没有。怎么办?让我们一起来帮它们编一编吧!

　　(三)总结。

　　1 孩子们，刺猬先生给我们介绍了哪些植物妈妈送宝宝的方法呢?这些方法是怎样的呢?

　　(生根据提示填空：蒲公英妈妈的宝宝是靠送来的，凤仙花妈妈的宝宝是靠射出去的，樱桃妈妈的宝宝是靠送出的，苍耳妈妈的宝宝是靠送出的。)

　　2 从各位妈妈送宝宝的不同方法中，你看出了什么?(它们送宝宝的方法都不同;送宝宝的方法很有趣;这些植物妈妈都很会动脑筋)

　　四、自主活动，知识扩展

　　刺猬先生看见邀请的小助手这么能干，心里很高兴。可它还不知道其他植物传播种子的方法，怎么办呢?现在就请各位小助手再帮帮它，在课后通过观察植物、查阅书本、上网查询等方法为小刺猬调查一下其他植物传播种子的方法，我们看看哪些孩子是最称职的小助手。

　　五、课堂小结，激发想象

　　结语：大自然中的植物各种各样，千姿百态，植物传播种子的方法也是多种多样，千奇百怪。希望你做细心的孩子，做有心人，你就会在大自然的怀抱里发现更有趣的事物和现象，得到更多的乐趣。

　　附：板书设计

　　骑白马的苍耳

　　[资料]

　　柳树妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃，只要有风轻轻一吹，孩子们就乘着风纷纷出发。

　　椰子树妈妈有办法，它把家安在大海边，只要孩子成熟了落下来，就能跟着海水到海岸边发芽。

　　松树妈妈有办法，小松子穿着坚硬的铠甲，小动物们吃了不消化，拉在地上就发芽。

　　丝瓜妈妈有办法，她把娃娃挂在怀里来长大，最后人们摘下它，第二年种下胖娃娃。