二年级语文《观察日记》教学设计

更新时间:2024-03-29 02:38:51 二年级

  教学内容:

  第一课时 生字教学和学习第一、二自然段。

  教学目的:

  1、学会课后田字格中的8个生字,会认双横线中的5个生字。

  2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。

  3、掌握写日记的格式。

  4、培养学生的观察能力,激发学生探究自然的兴趣。

  教学重点:

  1、学会课后田字格中的8个生字,会认双横线中的5个生字。注意窗户中的户字在课文读hu。

  2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。

  教学难点:

  1、掌握写日记的格式。

  2、培养学生的观察能力,激发学生探究自然的兴趣。

  教具准备:

  生字卡片、课件

  教学过程:

  1、猜谜。

  个子不大,能量不小,团结互助,勇敢勤劳,能吃青虫,会挖地道。你们一定观察过蚂蚁,谁来说说对蚂蚁的了解?

  2、导入。

  揭题,学习观察日记的写法。

  一、检查预习情况,过三关。

  第一关:认字关。

  1点读一类生字。

  2、全班齐读。

  3、去拼音读。

  4、齐读(顺序打乱)

  5、读二类字。

  第二关:认词关。

  1、开火车读一类词语。

  强调窗户的读法。

  2、指名读二类词语。强调月饼的饼也读轻声

  第三关:读句关。

  1、 指名读(我们在读课文的时候要注意把字音读准,句子读通顺,读长句子要学会停顿,这样就能读好课文啦!)

  终于闯关成功了,我们要为自己庆祝一下:棒棒,我真棒!

  师范读,思考:我在观察什么?蚂蚁在干什么?

  二、学习课文第1自然段。

  1、观察一下有趣的蚂蚁吧!指名读?说说读了这段话,你知道了什么?

  中午交代了时间,在窗户下面交代了地点,我发现了什么?(蚂蚁大军这四个字中,你能体会到什么?

  这么多的蚂蚁,你来读!

  多有意思啊,你来读!

  那可是蚂蚁大军呀,一起读!

  谁能模仿什么时间,我在什么地方干什么来说句话?比如:早上,我在教室里干什么呀?引导(生)以后我们在写观察日记的时候也要学会首先交代时间、地点和事情,注意把句子说完整。

  三、学习第2自然段。

  (一)学习第1句话。

  1、那么多蚂蚁,它们是怎样前进的呢?自由读第2自然段,让我们一起找一找吧!(指1名说并齐读)(第一句话)你觉得这句话中哪个词让你感觉那是蚂蚁大军呢?(生答近四米长。)

  2、 队伍找得真准,很多蚂蚁排得整整齐齐的,我们称它们为队伍。I你来读!

  近四米长是多长呢?(老师目测)用手比划,1米、2米、3米、4米,哇!也就是比黑板还要长,想象一下,蚂蚁那么小,得有多少只才能排成这么长的队伍呀?你来读!

  3、这么多蚂蚁排成整整齐齐的队伍前进,这就是(生:有秩序地前进)同学们,我们每天放学排路队,只有几十人都很难走整齐,可是今天看到成千上万只蚂蚁还能有秩序地前进,你有什么感受?(指多名读)这么多蚂蚁还能有秩序得前进,怎能不让人惊讶,全班齐读!

  (二)学习第2、3句话

  1、看到让人感到惊奇的蚂蚁大军,我们爱观察的小作者也感到非常地好奇 ,小作者对蚂蚁的什么感到很好奇呢?(很想知道蚂蚁为什么能排长队,为什么能有秩序地前进?)那你们觉得是什么原因呢?

  到底谁说得对呢?让我们和小作者一起去探究一下!

  2、默读第二自然段,请找出小作者出的难题,找到的同学告诉我。

  3、作者为什么要擦了擦又放上几块小砖头呢?贴板书(阻拦去路),对,小作者就是这样想的,请你读!(擦得它们晕头转向,找不到方向,请你读;挡住它们的视线,让它们看不见前面的同伴,齐读)

  贴板书: 擦 放

  乱 绕 排

  4、突然找不着同伴了,蚂蚁是怎样做的?指名读。师生读(生:蚂蚁乱了一阵,但一会儿就、、)贴板书

  你从一会儿体会到了什么?

  这么快就能找到方向,真让人惊讶,你来读!

  还能重新排成整齐的队伍,太不可思议了,你来读!

  来,让我们一起欣赏一下这精彩的一幕吧!

  旁白

  也就是说,树叶和砖头都阻拦不了蚂蚁的去路,它们很快就能找到前进的方向,这是多么令人惊奇呀!这么聪明的蚂蚁,让我们来读一读吧!

  我出了一个难题,我好奇地(男生读)蚂蚁很快就解决了(女生读)

  全班齐读

  5、此时此刻,你想对小蚂蚁说些什么呀?

  为什么小蚂蚁这么快就能绕过砖头重新排好队伍?真是奇怪呀!难道它们有自己的语言?蚂蚁到底是怎样传递信息的?小作者真想弄明白,我们也想弄明白,那就回去查查资料,我们下节课再一起交流!

  神奇的大自然里有很多有趣的事,只要你们平时多观察、多思考,就会有很多发现。

  四、写字教学。

  1、下面我们来观察这四个字,看你们有什么收获,你记住了哪些字?是怎么记住的?

  小结:我们可以通过熟字加偏旁、熟字换偏旁。按结构、笔顺来识记生字。

  2、仔细观察这些字有什么特点?(都是左窄右宽的字)

  像这样左窄右宽的字,写的时候要注意宽的那一边要向窄的那一边靠拢,现在老师就以砖字为例,具体讲一讲这种写法。

  3、范写砖。(竖折撇要用红粉笔强调)

  石旁起笔低又窄,专字挨线略抬高,竖折撇要记牢,左右两边紧紧靠。这样我们就把砖字稳稳地送到田字格的正中间。

  4、学生临写,注意强调握笔姿势和写字姿势。

  请打开书99页,描一个,写2个。

  品字。展示优秀学生作品。说说好在哪里

  五、作业。

  仔细查找资料,弄懂今天的疑问,在下次课上说说你的发现吧!

  16 观察日记

  擦 放

  乱 绕 排

关键词: 必备 班主任 工作 计划 汇编

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