4年级语文《谁说没有规则》优质课教案

　　导语：《谁说没有规则》是一首现代诗歌，本单元以“规则”为主题，目的是引导学生认识规则的重要性，懂得遵守规则的必要性，从而提高每个人遵守规则的自觉性。下面是其优质课教案，欢迎参考。

　　教学目标

　　1.学会本课生字新词，能正确、流利、地朗读诗歌，仿写诗歌。

　　2.理解诗歌内容，认识生活中不遵守规则的现象，懂得自觉遵守规则的重要性。

　　教学重点

　　通过讨论，了解自觉遵守规则的重要性和必要性。

　　教学难点

　　仿照课文，续写诗歌。

　　课前准备

　　多媒体课件。

　　一、导入：

　　前面我们已经学习了《钓鱼的启示》这篇课文，明白了无论遇到再大的诱惑，也应该遵守规则。可是在生活中却有一些人不能遵守规则，今天就让我们一起走进“规则”这个单元的第二篇课文，大家齐读课题，这句是个什么?再读课题，这句什么意思?带着理解再读。这些人在规则面前怎么?让我们一起走进课文?请大家先看学习目标。

　　出示目标

　　二、检测。

　　1、请同学们打开语文书，自由朗读诗歌，注意读准字音。

　　2、检查生词：

　　喂养 翻越 界栏 横穿 快捷 搁下 顺序 抢座

　　满不在乎 瞪起眼睛

　　(强调喂、横、序、搁、抢 的写法，听写生字)

　　3、指名读文。

　　(四名同学，每人一节，其他学生注意听，他们有什么优点值得学习，有什么建议需要给他们提出来。)

　　三、交流释疑

　　课文大家读的准确、流利了，相信课文的内容大家一定会理解的更好。

　　自学提示

　　1、自己默读诗歌，用“~~~~”画出课文中都讲了那些规则?用“——”画出文中的孩子是怎样做的，为什么那样做?想想这样做会有什么后果?

　　2、组内交流，准备在班级展示。

　　小组在班级交流，教师板书。

　　3、带着自己的理解再把课文读一遍， 想一想规则写得“明明白白”，为什么有人不遵守?

　　(在规则面前只为自己着想，不自觉，缺乏公德意识。)

　　4、想想你从文中都明白了什么?

　　5、想想生活中还有哪些不遵守规则的现象，和同桌说一说。

　　6、补充资料，

　　(1)、由于不遵守交通规则2005年全国共发生道路交通事故4502起，造成98738人死亡、469911人受伤。

　　(2)、由于游人不遵守动物园管理规则乱投喂食物，致使部分动物死亡。

　　(3)、由于有些工厂不遵守环境保护规则随意向江河投放有毒污水，致使部分鱼类无法生存… …

　　看完这些资料，你最想说什么，(遵守规则很重要，我们一定要遵守规则。)

　　四、快乐习作，

　　结合生活，仿写诗歌：

　　谁说没有规则?

　　明明白白写着：

　　-----------------------------。

　　问他为什么?

　　----------------------------。

　　全班交流，评议作品。

　　五、积累规则名言：

　　1、不以规矩，不成方园。 —— (孟子)

　　2、只有按照正当的法规生活的人，才不同 于动物。

　　——(俄国)列夫.托尔斯泰

　　同学们，没有规矩，不成方圆，规则与我们密不可分，那就让我们从现在做起，从我做起，做一个遵守规则的好学生。我相信，只要人人都遵守规则，我们的社会才会更加和谐，美好。

　　六、老师寄语。

　　没有规矩不成方圆，

　　制定规则是为大家，

　　遵守规则才是美德。

　　我们人人遵守规则，

　　共同建设美好家园。

　　七、阅读

　　《让规则看世界》给你留下印象最深的句子是什么?

　　八、作业：

　　必做：积累课文中重点词语和语句，写摘录笔记上。

　　选做：阅读课外拓展书上《让规则看守世界》。

　　板书

　　不准喂动物食品

　　请走天桥和地下通道 遵守规则，

　　不准乱扔垃圾 共建美好生活

　　请按顺序排队

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