三年级语文上册第四单元同步练习题

　　一、抄写句子：

　　每个人都有每个人的优点，不仅要认清自己，还要看到别人的长处，且不可骄傲自满。

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　　二、看拼音，写词语。

　　qīnlüèsīsuǒjiànyìlántiānqiūyóu

　　()()()()()

　　fāfèntúqiánɡwò xīnchánɡdǎn

　　()()

　　三、用直线连字成词。

　　诊珍克刻

　　断惜治爱苦服千立

　　四、给汉字选择正确的解释，填序号。

　　1、患：①灾难;②忧虑、担心;③发生疾病。

　　免除后患()患病()

　　2、索：①绳子;②思考;③要。

　　铁索桥()思索()索取钱物()

　　3、疾：①快;②病;③恨。

　　疾病()疾步()疾恶如仇()

　　4、灭：①火熄了;②使对方不存在;③水漫过。

　　灭国()灭火()灭顶之灾()

　　五、我会查字典。

　　“霜”用音序查字法查字母()，音节()，组词()。

　　“雁”用部首查字法查()部，再查()画，组词()。

　　六、我能把词语补充完整。

　　忍辱()()羽翼()()救()扶()

　　催人()()()()不厌废()忘()

　　锲而()()一()一()

　　七、我会填。

　　火红()枫叶清澈见底()湖水时间过()快

　　桌椅摆()齐英勇()抗击聚精会神()工作

　　八、照样子，改写句子。

　　例：战士们消灭了敌人。

　　战士们把敌人消灭了。

　　1、人们称大海为蓝色宝库。

　　-

　　2、人教版小学三年级语文上册第四单元同步练习题：小象从泥坑里拉出了汽车。

　　九、修改病句。

　　1、一切任何困难都吓不倒我们。

　　2、楼顶上插着五颜六色的红旗。

　　十、根据课文内容填空。

　　1、()，世上今人胜古人。

　　书到用时方恨少，()。

　　十一、阅读短文，完成练习。

　　(一)煮书

　　爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢?一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢?书放在锅里煮，不是要煮坏吗?”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢?煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”

　　爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧?他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢?”“你可以从‘煮’语文书入手吗。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀!这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词可多了，今后说话和写文章还会犯愁吗?”

　　爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。

　　阅读文章后回答下列问题

　　(1)使我感到奇怪的问题是什么?

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　　(2)“我”认为“煮书”是指什么?而爷爷说的“煮书”是指什么?

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　　(3)“煮书”的好处是什么?

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　　2.你是如何理解“读书破万卷，下笔如有神”的?

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　　(二)金子

　　那是许多年前发生的故事，我一直都没有忘记。因为在这件事中我也看到了金子。

　　那一年的春(cūnchūn)天，村里面的两个小女孩提着篮子，拿着小铲子去南村(cūnchūn)挖野菜。

　　呀!这里有一片野菜。孩子们的手又快又巧，不一会，小篮子里装(zhuānɡzuānɡ)满野菜。小琴挖着，突然，刀尖碰到了一个东西。她用小铲子一挑(tiāotiǎo)，从松软的土里挑出了一个黄澄澄的，亮晶晶的圆片。“哎，这是什么呀?”小琴叫起来，“这是不是金子?”英子把圆片掂一掂说：“我看肯定是金子!”于是她们急忙向村里跑去。

　　孩子们飞快地进了村，找到正在开会的村长，抢着说捡金子的的经过。老村长笑着，看了看孩子们说：“这不是金子。是装饰马鞍用的铜钉帽。”孩子们不好意思地笑了。

　　老村长笑呵呵地继续说：“可我发现了更多的、更珍贵的、闪闪发亮的金子。”

　　1、划去文中括号里错误的读音。

　　2、全文共()个自然段。

　　3、短文主要写了()事。

　　4、照样子写出类似带颜色的词语。

　　黄澄澄____________

　　5、说说老村长发现的“金子”指的是什么?。

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　　十二、习作。

　　以“我发现了班里的一个小秘密”为题，写一篇作文。

　　相关信息：

　　苏教版小学三年级语文同步练习大草原2014年三年级语文《梧桐树》同步练习