关于《信客》的教学设计

更新时间:2024-03-29 22:37:04 教学设计

  《信客》教学设计以上就是语文小编分享的《信客》教学设计,希望能够帮助到大家。

  目标定向:

  1.把握文章脉络,理解思想内容。

  2.了解信客的职业道德和优秀品格。

  3.培养学生诚实守信品质,树立诚信为本的做人理念。

  教学重难点:

  1.了解信客的职业道德和优秀品格。

  2.培养学生诚实守信品质。

  关于《信客》的教学设计1

  课时安排:

  一课时。

  教学过程:

  一、入境生趣

  师:大家现在写信吗?

  (生答)

  师:随着科技的发展,现在人们已经很少再用笔和纸来写信了,改为发电子邮件,甚至实时地通过QQ或MSN等进行沟通和信息传递。你可能想像不到,在过去,邮局出现之前人们是如何传递信件的。今天我们就来感受一下余秋雨笔下的《信客》,一方面,能够了解过去的信息沟通方式,另一方面,这是一篇以诚信为主题的文章,我们读来从中能接受到诚信的教育。

  二、作者介绍

  我们在走进《信客》前,我们先来认识一下它的作者余秋雨:(教师播放媒体资源中的“作者简介”部分)

  余秋雨,1946年生,浙江余姚人,是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。主要作品:《行者无疆》,从书房《出走十五年》,进行了一次漫长的《文化苦旅》。在渡《霜冷长河》时,无意捡拾到一些《文明的碎片》,不禁发出《千年一叹》。后来他把自己的经历和感受,写进了《山居笔记》

  三、自学生疑,字词注音

  认识了作者,我们就正式走进《信客》的世界。现在先请大家听读课文并找出文章中需要掌握的字词、多音字,然后回答有关问题。(教师播放媒体资源中的课文朗读)

  1.字词注音:

  嫉妒(jídù ) è(噩)耗 猝然(cù) jì li3ng(伎俩)

  昏厥(jué) 连声nuò nuò (诺诺) 文绉绉(zhōu)

  颠 pèi(沛) 吊唁(y4n) 焦 zhuó(灼) 诘问(jié)

  时 m2o(髦) 唏嘘 (xīxū)

  2.多音字辨析:

  积累lěi

   

关键词: 读后感 范文

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