三年级语文上册教学计划3篇

　　加强朗读指导，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。下面是小编收集整理的三年级语文上册教学计划3篇，欢迎阅读参考！

　　三年级语文上册教学计划1一、教材分析

　　本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。每个单元包括导读、课例和语文园地三大部分。教材继续以专题组织单元，设计了8个专题。它们依次是：神奇美丽的大自然、观察与发现、国际理解和友好、作家笔下的动物、神奇的科技世界、我国的世界遗产、人世真情、民间故事寓言故事和神话传说。

　　二、学生环境的分析

　　三年级共有90论理学生，从上学期的学习环境来看，三分之二的学生较伶俐，可以或许较好的接管新知识，功课能认真完成，有一定的互相竞争意识。可是个别同窗基础差，没有很好的学习习惯，如：做工作太疲塌，上课思惟不够集中，功课不能自觉完成，学习积极性不够，跟不上全班步伐等。这也是学生中存在的一个严重的问题。因为存在学生的心理特征及思维发展不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。

　　三、教学及心育目标

　　1、让学生在语文学习过程中，感受大自然的夸姣；观察糊口，体验发现的欢愉；具有宽广的国际视野，体味列国人民之间的友好交谊；体味作者对动物的喜爱与赞美之情；留心科学手艺的最新发展，增强摸索和创造的意识；领会中国的世界遗产，感受中汉文化的魄力；感受人与人之间互相关爱的夸姣情感；阅读神话、寓言故事和民间传说，领会传统文化，丰富想象能力。在发展语言能力的同时，启迪学生的思维，培育学生留心观察、善于思考、有所发现和创造的能力。

　　2、认识260个字，会写314个字。累计认识2404个字，会写1802个字。

　　3、会利用字典、词典，有初步的独立识字能力。积雪练习练习用钢笔书写正楷字。

　　4、用通俗话正确、流利、有豪情地朗读课文。

　　5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。

　　6、学习联系上下文，借助字典、词典和糊口积累，理解文句的意思；初步体味课文中环节文句在表达情意方面的作用。

　　7、初步把握课文的主要内容，初步体味文章表达的思惟豪情。

　　8、起头学习略读，粗知文章大意。

　　9、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。

　　10、初步培育读书看报的习惯，收藏并与学生交流图书资料。

　　11、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的欢愉。

　　12、能用通俗话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人就教，就不理解的意见与人商讨。继续具体活跃地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清晰明白地讲述一件工作。

　　13、连系语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头连系表达自己的观察所得。

　　四、教学措施

　　1、要重视学生良好学习习惯的培育；

　　2、要重视对学生读书的指导；

　　3、要重视阅读与习作的有机连系，正确处理读与写的关系，打好学生习作起步阶段的基础；

　　4、要重视发挥与课文配套的教学教诲用书，教具，学具的作用；

　　5、要妥帖安排教学时间。

　　五、教学中应注意问题

　　1、关于识字、写字教学应激励学生通过语文讲义以外的其他渠道，增加识字量。激励学生之间交流识字的方法经验和感受，初步培育学生独立的识字能力。继续加强写字教学的指导。

　　2、关于阅读教学。精读课文的教学，应该是在教师指导下，学生自己阅读感悟的过程。应继续加强文句训练。重视朗读的指导和训练。逐步培育学生默读的能力。给每个学生充分的时间读书、思考、质疑问难，并展开合作学习，并组织好全班交流。

　　3、关于口语寒暄教学。要从开导乐趣、激发寒暄的欲望入手，使学生明白环抱什么话题交流、会商或辩论。注意全员参与，引导学生自我进行评价，要放手让学生进行寒暄实践，不做过多的指点。

　　4、关于习作教学。本册习作练习主如果写学生现实糊口中看到的，听到，想到的。在指导中一定要让学生如实表达，事实是什么样的，就写成什么样，不要写走样。注重培育学生再现糊口的能力，练就表达的基本功。注意培育学生习作的乐趣，让他们乐于表达。加强习作与阅读、口语寒暄、综合性学习的联系。重视习作中学生之间的合作与交流。

　　三年级语文上册教学计划2一、学生基本情况分析

　　本班共有学生45人，其中男生20人，女生25人。学生在识字方面突破难关，记字的速度加快，但由于识字量加大，同音字混淆有时会出现。大部分学生主动识字的愿望非常强烈，已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。孩子们喜欢阅读，能阅读浅显的课外读物，愿与他人交流自己的感受和想法。对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，能把看到的、想到的写下来，语句较连贯。

　　二、教学目的

　　1.识认字250个，写字250个。借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。

　　2.经常积累自己喜欢的成语、古典诗词、格言警句、优秀篇段等。

　　3.能流利、有感情地朗读课文。引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情。

　　4.继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。能认真听别人讲话，听懂主要内容。在说话方面，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

　　5.通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。

　　三、教学重难点

　　1.识字教学加强已认识汉字的复现巩固，防止回生。

　　2.重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默自查；重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。

　　3.指导学生采用多种方法朗读课文，给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，交流阅读体会，激发学生听说的愿望。帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思，体会文章主题情感。

　　4.学生能结合生活实际，写出真实、通顺的文章。

　　四、教学措施

　　1.注重语文和思想品德合科教学，联系实际，进行指导，使学生养成良好的行为习惯。

　　2.重视识字教学，要教给学生识字方法。在“自检”中，学生要自查、互查。

　　3.阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。开始训练默读。重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好基础。

　　4.听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会，保证训练时间，及时纠正语病，让全班学生都有练习说话的机会。

　　5.教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。使学生在生活中学语文、用语文。

　　6.利用周末作业和学校作业展示的要求，进行语文基础知识的综合练习。

　　7.鼓励学生在课堂上积极参与、举手发言，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。

　　五、教材简析

　　本册教材安排课文27篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。

　　各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。

　　本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。

　　三年级语文上册教学计划3一、基本环境分析：

　　本班学生只有38人，其中男生17人，女生21人。大部分学生思维活跃，性格开畅，学习乐趣浓厚，乐于加入各项勾当。在语文学习方面，本班两极分化比较较着，优秀生比较乐于表达，善于交流，知识掌握牢固，部分孩子对阅读有着浓厚的乐趣。但也还有少数学生，上课好动，课后拖欠功课，学习质量不高。考虑到三年级是小学阶段很是环节的一个学年，本学期将继续加强学生学习习惯与乐趣的培育，加强规范字的练习，提高全体学生的语文素养。

　　二、本学期教学目标（全期思惟教育目标、能力培育目标和知识传授目标）

　　1、认识200个，会写300个，养成主动识字的习惯。

　　2、能用通俗话正确流利有豪情的朗读课文。

　　3、熟练利用字典、词典，有独立识字的能力，能用钢笔熟练书写正楷字。

　　4、体味课文中环节文句在表达情意方面的作用。

　　5、能初步把握文章的主要内容，初步体味文章表达的思惟豪情。

　　6、培育读书看报的习惯，收藏并与同窗交流图书资料。

　　7、练习写作，不拘形式地写出见闻感受和想象。愿意将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的欢愉。

　　8、综合性的学习勾当中有目标的收集资料，提出不懂的问题，并开展会商，解决糊口中的简单问题。

　　三、教材分析（要求教材中的重点、难点以及教材内容的前后联系）

　　本册共有课文32篇。其中精读课文24篇，略读课文8篇，教材后面还附有8篇选读课文，共40篇。

　　教材设计了八个专题。依次是多彩的糊口，名人故事，心中的秋天，细心的观察，光耀的中汉文化，壮丽的祖国江山，科学的思惟方法，献出我们的爱。其中“多彩的糊口”和“光耀的中汉文化”还安排了综合性学习内容，分别是“我们的课余糊口”，“糊口中的传统文化”，使专题的学习内容和形式更加丰富多彩。每个专题包括导语，课例和语文园地三大部分。

　　本册教材是在二年级基础上编写，教材结构想绪是共同的，体现整套教材的一致性，它具有以下几个特点：

　　1、环抱专题整合教材内容。

　　2、安排“综合性学习”，全面落实语文课程标准提出的目标。

　　3、加强导学功能引导学生主动，积极的学习。

　　4、丰富课文内容，学习自由。

　　四、本期提高教学质量的具体措施

　　1、强化学习习惯的养成

　　（1）课前预习与课后复习的习惯。

　　（2）可以或许自学课文的习惯。

　　（3）继续加强培育善于倾听的习惯，提高讲堂教学质量。

　　2、促进学习体例的改变。

　　3、有效利用课程资源。

　　4、开展培优补差工作。

　　（1）功课面批，有错及时改正

　　（2）连系学习环境教员抽时间个别教诲，请班级里的优秀生为其结对教诲。

　　（3）与课任教员，家长经常联系交流，形成教育合力。

　　（4）激励为主，及时表扬。

　　五、教育科研计划

　　1、继续深切《开展农村小学生阅读能力培育》的研究。

　　2、在教学中实施游戏情趣教学。

　　3、认真钻研教材，改进教法，贯彻精讲多练，以练为主的原则。抓好基础，注重培育学生语言表达能力，扩大讲堂容量，提高教学效率。