五年级期末复习知识点重点课文

更新时间:2024-03-29 08:52:47 课文

  1、《师恩难忘》是作家刘绍棠对自己一年级时一位教学有方的田老师的回忆,抒发了对老师的尊敬和感激之情。

  (1)娓娓动听:形容说话婉转生动,使人爱听。

  身临其境:亲身来到了某种境地。临(lín):来到。部首为ㄏ

  引人入胜:胜,胜境,美妙的境地。把人带到美妙的境界。本课指田老师讲的故事很有吸引力。

  十年树木,百年树人:从一棵小树长成参天大树需要十年时间,培养一个人才需要百年时间。比喻培养人才是长久大计,也说明培养人才不容易。

  (2)形容老师的成语:循循善诱、和蔼可亲、诲人不倦、孜孜不倦、呕心沥血;

  (4)形容老师的诗句:①春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干;②捧着一颗心来,不带半根草去。

  (5)“谈起往事,我深深感谢老师在我那幼小的心田里,播下了文学的种子。”谈谈你对这句话的理解。

  四年来,田老师讲了许许多多的故事,如点点春雨,滋润着孩子的心田,激起了作者对文学的热爱与向往。这颗文学的种子后来生根、长叶、开花,并已结出累累硕果。

  2、《陶校长的演讲》是教育学家陶行知的一篇演讲稿,要求学生每天从健康、学问、工作、道德四方面问问自己有没有进步,体现了老一辈教育家对学生的关心和爱护。

  (1)根本一坏,即使你有一些学问和本领,也不会成为对社会有用的人。

  (2)每个人既要讲究“公德”,也要讲究“私德”,要“建筑人格长城”。

  3、《寻隐者不遇》作者是唐代诗人贾岛,记叙了诗人前往山中寻访隐者而没有遇到这件事。主要写了诗人与童子的问答,体现了隐者高洁的性格以及诗人对他的仰慕。

  (1)寻:寻访。隐者:古代隐居山林的人。言:说。此:这。不知处:不知道在何处。

  (2)全诗解释为:寻访隐居的人却没有遇见 贾岛在松树下问童子,童子说他的师父采药去了。 就在这座山中,云雾浓重不知道在什么地方。

  《所见》作者是清代袁枚,诗人展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图,动静结合,抒发了对乡村田园风光的喜爱之情。

  (1)振:震荡。林樾:林中成阴的地方。意欲:心想。闭口立:停止行走,不再唱歌。

  (2)全诗解释为:所见到的景象 牧童骑着黄牛,歌声在林中回荡。 大概是想要捕捉那鸣叫的蝉吧,牧童忽然停止行走,不再唱歌。

  (3)描写儿童生活的诗:村居(清)高鼎 草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。

  宿新市徐公店(南宋)杨万里 篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。

  《练习1》

  (1)带有“风”的古诗:

  ①不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。――贺知章《咏柳》

  ②夜来风雨声,花落知多少?――孟浩然《春晓》

  ③湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。――刘禹锡《望洞庭》

  (2)题秋江独钓图(清)王士肚一蓑一笠一扁舟,一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一樽酒,一人独钓一江秋。 蓑:蓑衣。扁(piān)舟:小船。丝纶:钓鱼用的丝线。 这是一首题画诗,描写的是秋江边渔人独钓的逍遥。一个渔人,一件蓑衣,一顶斗笠,一叶轻舟,一枝钓竿,渔人一面歌唱,一面喝酒,逍遥中却又深藏着几许萧瑟、孤寂。

关键词: 美人 观后感

版权声明:以上文章中所选用的图片及文字来源于网络以及用户投稿,由于未联系到知识产权人或未发现有关知识产权的登记,如有知识产权人并不愿意我们使用,如果有侵权请立即联系:www.lubiao.com,我们立即下架或删除。

五年级期末复习知识点重点课文相关范文