二年级语文认识韵母教学设计

更新时间:2022-08-11 19:14:03 二年级

  一、复习导入

  1.出示i和yi、ü和yu。

  (1)让学生读一读。

  (2)说说它们分别代表的是什么?

  2.出示

  (1)让学生读一读。

  (2)说说ü上两点省略规则

  3.我们学习几个复韵母了?按顺序说一说。

  今天我们再学习2个复韵母和一个特殊韵母,谁有信心能学好!真棒!

  板书: 12 ie üe er

  二、利用插图学习复韵母ie、üe和er的音形及er的四声

  1.学习ie、üe、er的音形

  (1)出示3幅插图

  问:你们能不能利用这3幅插图自己学习ie、üe、er的音形呀?

  (2)请同学说说自己的学习过程。

  (3)教师适当地纠正学生不正确的发音方法。纠正后教师范读,学生随读体会,指名读,开火车读。

  (4)教师讲解:er这个韵母不同于其它韵母,我们知道每一个韵母都可以和声母做朋友组成音节,可是,er是个小淘气,它和谁也不团结,只能自己独立成音节了。

  2.学习er的四声

  (1)板书:ēr ér ěr èr

  (2)自己试着读一读。

  (3)借助平时口语中的发音读准四声。

  (4)选择其中的声调进行组词,帮助巩固发音。

  三、指导书写ie、üe、er

  1.说说ie、üe、er 3个复韵母的组成。

  2.它们在书写时应占什么格?

  3.学生自己试着在四线三格中进行书写,教师巡视,纠正书写姿势、执笔方法。教师提醒学生两个字母要写紧凑。

  4.在实物投影上展示学生作业,说说哪儿写得好,哪写得不太好,全班进行评改。

  5. 修改自己书写的字母,同桌同学互查是否书写正确规范。

  四、学习整体认读音节ye和yue

  1.复习ie、üe的读音。

  2.师讲:ie和üe是声母,不能独立成音节,要想给汉字注音,怎么办呢?教师板书:ye、yue。

  3.比较韵母ie、üe与整体认读音节ye、yue在字形上有什么变化?

  (韵母ie的左侧是i,整体认读ye的左边是y)

  4.启发学生想一想,音节yue中的小点为什么没有了呢?引导学生复习两点省略规则。提醒学生小ü有礼貌,见了大y就摘帽。

  5.运用多种形式读准韵母ie、üe和整体认读ye、yue的音。

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