二年级语文《蚕姑娘》教学设计

更新时间:2022-08-13 19:40:28 二年级

  第一课时

  教学目标:

  1、学会本课13个生字,理解理解“姑娘、桑叶、茧子”等词的意思。

  2、步理解课文。理清层次,了解茧生长的整个过程。

  3、能正确朗读课文。

  教学重难点:

  学会本课字词,让学生了解蚕的整个生长过程及不同的时期不同的变化。

  课前准备:多媒体课件;生字卡片。

  教学过程:

  一、复习检查。

  1、 认读生字新词。

  2、 完成课后第一题,按要求写笔画。

  二、 学习第1自然段。

  1、 自由读这一段,说这一段主要讲什么。理解“蚕卵”,(蚕姑娘产下的卵)。

  2、 齐读这一段,读了这段后,你知道了哪些知识?你是从哪里读懂的?(春天,从蚕卵里钻出来。)

  三、 学习课文的第2—5自然段。

  1、 蚕姑娘是怎样的呢?请你读读课文2—5自然段。

  读完后用“( )的蚕姑娘”来说一说,还可以“AABB”的蚕姑娘,或蚕姑娘是“ AABB ”来说一说。

  2、 蚕姑娘真奇怪,为什么有的说是又黑又小,有的说是又白又胖的呢?

  3、 课文中哪段写又黑又小的黄姑娘,哪段写又黄又瘦的白姑娘,哪段又是写又白又嫩—又白又胖,又白又胖—又白又亮的蚕姑娘?指名读,共换了几次衣服?

  4、 学习第一次换衣服。

  ⑴、 自由读课文,又黑又小的蚕姑娘吃了几天桑叶后做了些什么?用波浪线划出表示动作的词。

  ⑵、 用上“先——接着——然后——最后——”说说蚕的变化。

  ⑶、 质疑问难,理解“蚕床”等词的意思。[蚕床就是蚕匾](说—问—读)

  ⑷、 指导朗读。

  5、 学习第二次换衣服。

  6、 学习第三、四次换衣服。

  ⑴、 自由读4、5段,找一找哪些句子在写法上与前两段不同,划出来。

  ⑵、 理解“渐渐长胖”和“渐渐长亮”中的“渐渐”是什么意思?可以用什么词语来代替?

  ⑶、 齐读4、5自然段。

  7、 有感情地朗读2—5自然段。

  1、 完成课堂作业第三题。

  2、 用“渐渐”写一句话。

  第二课时

  教学目标:

  1、学习课文6、7自然段,进一步了解蚕的整个生长过程。

  2、朗读课文。

  3、知道“穿、新、嫩、瘦、吞”等词的反义词。

  教学重难点:

  学会本课的生字,并能正确美观地书写。有感情地朗读、背诵课文。

  课前准备:课件;资料。

  教学过程:

  一、 复习检查。

  1、 写出下列词语的反义词。

  穿--() 新--() 嫩--()

  瘦--() 黑--() 晴--()

  二、 学习第6段。

  我们知道蚕姑娘在蚕床上经过四次睡眠,身体渐渐发亮,那么睡了四次的蚕姑娘还会发生些什么变化呢?

  1、 看课件后读课文,

  2、 重点理解“蚕山”,“盖间新房”。

  ⑴、 看课件理解“蚕山”。

  ⑵、 在课件的画面中找找,哪些是蚕姑娘盖的新房?蚕姑娘的新房是用什么盖的?“盖间新房”究竟是指什么?

  3、指导朗读,重点读好“成了、成了”。

  思考:蚕在什么地方干什么?

  三、 学习第7段

  1、 字句:茧子里头的蚕姑娘,一声也不响,过了好几天,茧子开了窗。

  “开了窗”是什么意思?“天窗”在哪儿?

  2、 看图:说说蛾姑娘在干什么?(产卵)告诉学生:蛾姑娘把卵产在蚕纸上,产完卵就死去了。

  3、 指导朗读,“变了、变了”作重点指导。

  说说蚕的生长过程。

  四、 朗读全文。 [总结全文]

  [总结:蚕儿是个宝,蚕结的茧,可以缫丝,织绸。我国栽桑养蚕已有四千多年的历史。早在两千年以前,我国的丝绸就已卖到国外,丝绸是我国的骄傲。]

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