二年级语文上册的天鹅、大虾和梭鱼教案

　　教学目标：

　　1、认识“虾、如、闹、费、拖、套、拼、虽、弓、腰、使、劲、究、至”等14个生字，会写“弓、虾、重、跑、虽、往、如”7个生字和认识新偏旁“虫字旁”。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、理解课文内容，知道合作的重要性，学习与人合作。

　　重点难点：

　　1、正确、流利地朗读课文。

　　2、识字，学写“虾、跑、如”。

　　3、通过朗读课文，明白天鹅、大虾和梭鱼合作拉车，大车却未动分毫

　　教具准备：多媒体课件、生字卡片。

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　1、师：同学们，你们喜欢动物吗？（喜欢）

　　2、师：你喜欢什么动物？它们有什么本领？

　　生：我喜欢小猫，它能捉老鼠。

　　我喜欢小猴，它的本领是上树、爬山。

　　我喜欢梅花鹿，它跑得很快。

　　我喜欢……

　　3、师：你们对动物的了解真不少！

　　4、师：同学们对动物真是了解！（课件出示天鹅、大虾、梭鱼图片）今天也有三位可爱的动物来到了我们的课堂上，快跟它们打个招呼吧！

　　生：你好！天鹅！你好！大虾！你好！梭鱼！

　　5、师：现在就让我们一起去看看它们之间的故事吧！

　　6、板书课题，9、天鹅、大虾和梭鱼

　　齐读课题

　　7、学习“虾”字：“虾”是我们要学习的生字，你有什么好方法记住它吗？

　　（虫下虾，吓字的口字旁换成虫字旁就是虾字）

　　二、初读课文，整体感知

　　1、范读课文

　　师：现在就打开课本P39，听老师把课文读一读

　　2、自读课文，读准字音

　　师：想不想像老师一样把课文读好呢？赶紧自己读一读，要求借助拼音把生字的字音读准。

　　3、出示课件，检查生字词

　　师：读了课文，看看谁和生字宝宝交上了朋友

　　⑴⑴带拼音的生字词

　　①指名读

　　②开火车读:师：轰隆隆，轰隆隆，小小火车往哪开？

　　生：小小火车往这开。

　　③小组读

　　⑵去拼音的生字词

　　师：拼音宝宝走开了，你们还认识它们吗？

　　①指名读

　　②开火车读：师：轰隆隆，轰隆隆，小小火车往哪开？

　　生：小小火车往这开。

　　③男生、女生比赛读

　　④齐读

　　4、再读课文，读通全文

　　师：把刚才学习的生字词放回课文中，把课文读流利

　　5、指名读小节，生评价，师指导

　　师：课文一共有几个小节？此文转自淘.教。案网（4个）

　　⑴出示课件，检查标号

　　⑵指名读

　　⑶小组合作读：让我们一起分小组把这个故事读一读

　　6、齐读全文

　　师：生字词和小节都读好了，老师相信，你们一定能把课文读流利。

　　7、整体感知

　　师：通过朗读课文，你知道了什么？

　　生：天鹅、大虾和梭鱼他们一起要拉一辆车

　　生：他们往不同的方向拉车，所以那辆车一步也动不了。

　　过渡：课文哪几个小节写了这个内容？（第二、三节）

　　三、学习故事

　　1、指名读第二、三节

　　2、出示课文插图，观察思考：谁去拉车？他们怎么拉车？

　　生汇报，师板书

　　3、理解“拼命”：用尽了全身的力气

　　4、指导朗读

　　师：你能不能带上动作或表情来读一读

　　5、小结：大家都在努力地拉车，使尽了全身的力气，可大车却未动分毫。这是为什么呢？我们下节课再来学习。

　　四、出示课件，学习生字

　　1、出示要求书写的生字，指名读

　　2、指名说如何正确规范地写好这个字

　　3、指名书写笔顺

　　4、教师范写，生书空

　　5、学生练写

　　6、展示学生作业，及时反馈学生书写情况教案。