中学九年级语文上册教学案

更新时间:2022-01-26 21:12:02 九年级

  一、导入

  本文是一篇驳论文。这种文体一般是先指 出对方错误的实质,或直接批驳(驳论点),或间接批驳(驳论据,驳论证);继而针锋相对地提出自己的观点并加以论证。从广义上来看,这又是一篇杂文,短小精悍,写法灵活。其杂文有“匕首”,“投枪”之喻。既然为插入反动派胸膛里的“匕首”、“投枪”,力 量从何而来呢?

  二、学生朗读课文,体味深意

  1、讽刺的力量:

  ⑴找出文章中的几处“中国人” ,分析内涵是否相同?

  ⑵哪些人可称是“中国的脊梁”?为什么称为“中国的脊 梁”?他们在那里 ,为什么?

  ⑶鲁迅为什么反复强调“中国的脊梁”?

  ⑷“状元宰相”,“地底下”的含义分别是什么?

  2、逻辑的力量:

  ⑴作者既然认为对方的观点是错误的,为什么还要一再承认对方说的都是“事实”?

  ⑵这种在证明“敌论”指谬误时所采用的是哪种驳斥方法?说说这种方法的好处。

  ⑶文章正面立论的 观点是什么?作者是如何证明的?你还能举例吗?

  总结:运用强有力的“归谬法”驳论证,再正面立论驳论点;这样先破后立,破中有立,充满了无懈可击的逻辑论证的力量,将“ 敌论”置于死地,将正确的观点昭之于世。

  四、作业

  完成课后练习。板书设计:

  课后反思:

版权声明:以上文章中所选用的图片及文字来源于网络以及用户投稿,由于未联系到知识产权人或未发现有关知识产权的登记,如有知识产权人并不愿意我们使用,如果有侵权请立即联系:www.lubiao.com,我们立即下架或删除。